導師寄語特殊的疫情，使我們今年的畢業(yè)創(chuàng)作有著與往年截然不同的狀況。寒假前在教室中已經開工的大部分作品，因為長時間無法返校而被迫放棄。現在所呈現的很多作品，甚至是在家中不甚順手的條件下勉力完成的。與往年相比，我們少了教師們在教室里集體會看的那種既嚴肅又親切的交流體驗，少了教室中喧囂且歡快的創(chuàng)作場景，但增加了極為深刻的網絡會議與視頻指導的一絲不茍。

教師與同學們都未曾因為疫情的干擾，而放松我們的學術標準，甚至比平常更為專注。隔離在家的日子，促使我們必須安靜地面對自我，沉下來思考藝術與人生。從這個角度來說，這何嘗不是一種獨特的收獲。在此次的畢業(yè)作品中，我們可以看到同學們在面對如此特殊的生活經驗時，努力在作品中表達著對藝術的真誠與憧憬，表達著內心深處的興奮與懵懂。

感謝他們，用藝術的方式，在這個特殊的時期給我們帶來心底的溫暖！盧奕翰指導教師：邱嘉作品名稱：看我，閉眼作品尺寸：170cmx80cmx73cm作品類型：雕塑作品材質：可塑泥、金屬自噴漆作品描述：《看我，閉眼》這件作品表達了一種強烈的自我情緒，在這個世界上，我并不想被圍觀，甚至不想被任何人看見，但是，我們卻做不到。

作品名稱：剖析作品尺寸：40cmx35cmx170cm作品類型：雕塑作品材質：可塑泥、金屬自噴漆、黑色金屬網作品描述：《剖析》窺探是人類精神的本質，對于其他外部事物缺陷的認可，不外乎是在尋找自身在群體中的定位，對于自身情緒的宣泄。

而并非是一種缺陷型人格。任依琳指導教師：蔣鐵驪作品名稱：手機與生活的適度距離作品尺寸：30cmx15cmx8cm作品類型：雕塑作品材質：精雕油泥作品描述：人對手機的過度沉迷和依賴，并且“手機不離手、不離身”的這種不正確的沉迷和依賴導致人的生活被工具所束縛。

希望作品可以表現人與手機之間的關系矛盾，借此引起更多人的關注，生活不要被手機所捆綁，保持適度距離。郭玉麒指導教師：邱嘉作品名稱：《失語》系列作品尺寸：75cm×15cm×33cm、70cm×5cm×55cm作品類型：雕塑作品材質：現成品、丙烯顏料作品描述：文字，是發(fā)展得更深刻了，還是被消解得更淺薄了。

此系列作品希望通過藝術語言來表述事物的復雜屬性，并借用文字的多重含義指向來探討文字的價值。“我們書寫著怎樣的文字，怎樣的文字也在塑造著怎樣的我們。”作品名稱：無她作品尺寸：15cmx9cmx28cm作品類型：雕塑作品材質：油泥、丙烯顏料作品描述：這既是一次主動的、向內的自我剖析，也是一次深邃的、對自我身份和經驗的再次重塑。

她中有我，我中有她。人與雕塑之間互相觀照。無我，無她。無她，無我。蔣宗婷指導教師：邱嘉作品名稱：午睡小天地作品尺寸：60cmx40cmx55cm作品類型：雕塑作品材質：泡沫、羊毛作品描述：作品是圍繞親情展開的關于父親的雕塑，以父親、小狗、搖椅為主要敘事對象，營造出一派溫馨的午睡畫面。

羊毛氈的質感保留了作品的溫度，顏色相對溫柔，很好地用藝術語言將雕塑藝術融入生活。作品名稱：滲作品尺寸：尺寸可變作品材質：皮革、珍珠、棉花、彈性布料、軟管作品描述：雨果在《悲慘世界》說：“下水道是一座城市的良心。

”而其實這句話和城市的建設毫無關系，他的意思是城市的下水道是流亡者和弱勢者的棲息地。借由這個作品來諷刺城市表面的光鮮，啟發(fā)大眾審視自己的行為。朱琳指導教師：邱嘉作品名稱：穿衣困擾作品尺寸：20cmx14cmx80cm作品類型：具象雕塑作品材質：玻璃鋼、丙烯顏料作品描述：同時開幕的還有中央美術學院雕塑系優(yōu)秀學生作品展現的是一位細腰肥臀粗腿的女性，揪起褲子的一角，作沉思狀。

靈感來源于日常生活。作品名稱：洗衣機作品尺寸：55cmx14cmx50cm作品類型：抽象雕塑作品材質：玻璃鋼、丙烯顏料、尼龍絨布作品描述：模擬正在洗衣機里洗滌翻滾的狀態(tài)。

作品顏色參考了梵高的《星空》，一部分作植絨處理，另一部分用丙烯顏料繪畫。張嘉寧指導教師：夏陽作品名稱：窗作品尺寸：39cmx3cmx110cm作品類型：雕塑作品材質：棉花、白膠作品描述：這扇窗戶是我鄉(xiāng)下家中的一扇窗戶。

這件作品是家的一個縮影。作品名稱：群作品類型：雕塑作品材質：布、棉花、魚線、魚鉤作品描述：這件作品是我對人生現階段的一個思考的呈現，我們都是水里的魚，不知道哪一天會上岸。還有一點就是我喜歡魚。

作品名稱：私作品尺寸：59cmx59cmx87cm作品類型：雕塑作品材質：棉花、白膠、瓦楞紙作品描述：紅色的正方體是我精神的內核，也是自己都沒發(fā)現的內核，離她很近，但是被蒙蔽著的一個狀態(tài)。邱盟杰指導教師：邱嘉作品名稱：輪回作品尺寸：60cmx4cmx60cm作品類型：雕塑作品材質：羊毛作品描述：作品《輪回》形式受神秘主義影響。

在西方煉金術中，銜尾蛇象征輪回，意象為圓形。在禪宗中圓形也象征輪回。材料上，羊毛邊緣具有空間的“吞噬感”，而紅色羊毛隱喻出瑣羅亞德斯教對火的崇拜和象征。作品名稱：回歸作品尺寸：8cmx8cmx35.5cm作品類型：雕塑作品材質：油泥作品描述：作品在具象上利用原始主義的手法，注重唯美和復古的審美趣味。

在底座形式上，特地選擇梯形結構，在古埃及墓葬文化中，梯形象征上升和升華。張鶴指導教師：夏陽作品名稱：《塵封》系列；《hamony》作品尺寸：90cmx100cm作品類型：雕塑作品材質：畫框、樹脂、毛氈布、皮條、線作品描述：似乎被時間架空的幾個月來，武漢被禁錮，所有人性的善惡在新年伊始被揭開，被各大平臺媒體新聞沖擊著我們的內心深處，我們憤怒、謾罵、祈福，到最后冷靜的接受這一切。

冠狀病毒帶給我們的是一條條鮮活的生命的逝去，是社會恐慌對疫情過后的人們不可挽回的心靈創(chuàng)傷，是為何魯迅先生近百年前的批判文學在此刻仍可存在的荒謬。陸袁明指導教師：夏陽作品名稱：母親的手作品尺寸：50cmx50cmx50cm作品類型：雕塑作品材質：綜合材料作品描述：《母親的手》，探究雕塑作品如何體現不同情緒，不同的金箔顏色展現不同的情緒。

作品名稱：肖像——母親作品尺寸：50cmx50cmx50cm作品類型：雕塑作品材質：綜合材料作品描述：《肖像——母親》與《母親的手》為同系列作品，通過人物表情表現人物情緒。袁菲指導教師：王建國>作品名稱：《我們》系列作品尺寸：尺寸可變作品類型：雕塑作品材質：綜合材料作品描述：《我們》系列作品表達的是我對場域的理解，用極小的尺度或宏觀或微觀地表現我所定義的場域。

思考場域的第一個方向就是“我”，宏觀是一條線，微觀則是無數個化身。城市地鐵是一種標志，所以它具有強大的場域性，根據經驗想要營造一種安靜柔和、自然的地鐵場域。能夠稱為我們的我們，生活在同一大環(huán)境下，取了一個印象最深的角度，表達對當下流行的生活方式的疑問。

想要與不同世界交流，所以與之建立了一個通道。徐已博指導教師：王建國作品名稱：《思考》、《封閉》、《正視》作品尺寸：17.5cmx16.3cmx40cm、43cmx19.5cmx40cm、20cmx20cmx40cm、作品類型：雕塑作品材質：油泥作品描述：我的畢業(yè)創(chuàng)作作品是一個系列，姿勢動作神態(tài)呈現了我在做畢業(yè)創(chuàng)作時的狀態(tài)，系列一《思考》表達的是盲目地思考、漫無目的地尋找信息。

“盲目”和“漫無目的”的思緒更接近“迷失”這個感覺。第二個作品《封閉》表達自己在面對困境時，我選擇關閉外部傳來的聲音，傾聽自己的內心世界。第三個作品《正視》表達最后我慢慢調整心態(tài)，正視自己的想法，腳踏實地尋找與自己真切的體會而產生的靈感。

倪燁指導教師：夏陽作品名稱：靜物作品尺寸：16cmx16cmx45cm作品類型：雕塑作品材質：紙膠帶作品描述：《靜物》用紙膠帶所表達的現代感來呈現日常生活中的物體作品名稱：踩滑板車的奶奶作品尺寸：10cmx18cmx30cm作品類型：雕塑作品材質：油泥作品描述：《踩滑板車的奶奶》以泥塑的方式表現老人踩兒童滑板車的動作意在表現老年人的天真與童心顏祺涵指導教師：王建國作品名稱：《穿梭·未知I》、《穿梭·未知II》作品尺寸：30cmx170cmx160cm、30cmx200cmx58cm作品類型：雕塑作品材質：雕塑泥、漆、發(fā)光霓虹燈管作品描述：這組系列雕塑展現的是我對時間的一種情緒。

雕塑往往在空間內構建它的情感，但和時間總是形成未知而微妙的接觸。用霓虹燈管打光，讓光從介質轉化為材料，具有表達欲的形體在此和霓虹燈光相融合，除了致敬丹·弗拉文之外，也是為了展現流動感，呈現出形體在時空中穿梭的某個瞬息，仿佛它們不是為了經受時間洗禮而建，它們的存在是為了抗衡時間。

嚴許雨指導教師：夏陽作品名稱：《物與我》作品尺寸：尺寸可變作品類型：雕塑作品材質：樹脂、油漆作品描述：錘子并非再有錘子的作用，雕塑臺也變成了一個重疊、支離再重組的新物件。

人與物的尺寸被打破，強烈突出“物”所蘊含的情感。作品想呈現的是一種天真的狀態(tài)，以最樸素的眼光看待世界。作品名稱：小憩作品尺寸：40.5cmx13cmx12cm作品類型：雕塑作品材質：樹脂、色粉作品描述：作品以小憩時的女人為主人公，白色陶泥細膩質樸的質感，搭配色粉柔和過度地上色，營造出一種親近、溫和的氛圍。

樓天霖指導教師：王建國作品名稱：行囊作品尺寸：69cmx58cmx184cm作品類型：雕塑作品材質：樹脂、麻繩、米土、丙烯作品描述：生命是一個不斷在運轉的過程，我們在不停的收獲也在不斷的失去。

它能賦予我們最美好的東西就是這些揮之即去的體驗。手中的氣球依舊停留在空中，我們卻不得不繼續(xù)向前，時間會帶走一切，而這些來自于生命最為真實的經歷，將會成為我們背負一生的行囊。作品名稱：福利院作品尺寸：21.7cmx21cmx3cm作品類型：雕塑作品材質：米土、樹脂、金屬盒作品描述：我們同處一室，卻擁有不同樣的顏色，不一樣的世界。

我們生活在各自的小天地里，用不同的方式去解釋生命的價值。羅欣然指導教師：王建國作品名稱：我作品尺寸：12cmx10cmx42cm作品類型：雕塑作品材質：油泥、紙膠帶、樹脂作品描述：作品中，材料創(chuàng)作和具象創(chuàng)作并存，在形體上加入了紙質材料的表面肌理效果，注重于表面材質的“異化”和處理。

作品名稱：日常作品尺寸：尺寸可變作品類型：雕塑作品材質：羊毛、泡沫、樹脂作品描述：作品表達了材料質感上的差異和對比，靈感來自于生活中對事物的觸摸和觀察，通過顏色和形狀對視覺的感知表達柔軟的質感。

傅子陽指導教師：蔣鐵驪作品名稱：難作品尺寸：55cmx15cmx18cm作品類型：雕塑作品材質：粘土、樹脂、黃楊木作品描述：《難》殘缺雕塑通常主體和留白會形成一種視覺上的互補，我通過動態(tài)的設計使我作業(yè)中的兩個人物也達到了兩種效果，其一是女人體看似全身由男人體托起，實則由女人體的單只足部作為整件雕塑的承重點，達到一種荒謬夸張的視覺效果；其二是男人體胸腔以下殘缺，同時在空間上沒有留出消失男人體的部分，我把本來該作為想象和空間延伸的留白部分舍去，表現得沖突和不和諧，突出“難”第二聲和第四聲兩個不同讀音的釋義。

這件作業(yè)通過具象的人體表達一種個人想法：兩件人體寓意事物的正反面，當我是用這種方式去看待這個世界和思考問題時，雖然在某些方面來說是理智且完整，但從另一個角度來說缺乏了偏執(zhí)和決絕，這使我在進行創(chuàng)作的時候通常非常困難和糾結。

這就是我在創(chuàng)作《難》時的心中所想。朱嘉遙指導教師：蔣鐵驪作品名稱：虛擬世界的人作品尺寸：20cmx21cmx47cm作品類型：具象雕塑作品材質：油泥作品描述：作品《虛擬世界的人》。現在的生活離不開虛擬世界，這次疫情更讓我體會到了這一點。

人們如同上了發(fā)條的玩具重復著每天的動作，看手機，坐在電腦面前上網課，失去了思考。我想通過我的作品表達出當下生活中我對回歸自然，人與人真實接觸的渴望。對現在生活方式的反思。

殷玥指導教師：蔣鐵驪>作品名稱：山海經異獸作品尺寸：10cmx10cmx23cm、15cmx10cmx23cm、10cmx10cmx19cm、10cmx10cmx27cm、10cmx10cmx29cm、10cmx10cmx18cm、10cmx10cmx20cm作品類型：雕塑作品材質：軟陶、木作品描述：用創(chuàng)新的手法展現古籍《山海經》中異獸的獨特魅力。